昨天昌平警方證實此事，稱其中一名涉事女教師正在配合警方工作，其他情況仍在調(diào)查當中。

　　家長無意中得知孩子被打

　　最早知道孩子被打的是田女士。5月16日，田女士是在家長微信群里看到一名家長說，自己的孩子回來告訴她，今天波波被老師用鐵棍打了。而波波正是田女士的兒子。

　　田女士非常吃驚，隨后詢問孩子，“孩子跟我說沒有。”田女士說，此前她就多次看到孩子身上有傷痕，但當時都以為是孩子調(diào)皮磕到的，沒有在意。

　　花了不少時間安慰孩子后，波波最終告知在學(xué)校被老師打的事情，“孩子跟我說，當時打完他拿給老師看，說‘老師你都把我打青了’，但是老師沒有說話。”說到這，田女士情緒激動。

　　田女士隨后把情況發(fā)到微信群，建議大家問問自己的孩子。昨天，多名家長稱，最初得到孩子的答復(fù)都是沒有被打。“再三追問才說被打了。”徐女士說，孩子告訴她，老師用手抓他的肉轉(zhuǎn)圈，他疼又不敢叫。

　　一名女教師被警方帶走

　　昨日，園長李女士帶領(lǐng)家長們?nèi)タ幢O(jiān)控，而看到老師拿著鐵棍打自己孩子畫面的時候，多位家長難以看下去，并選擇報警。

　　警察趕到后，將電腦封存取走。根據(jù)家長提供的圖片顯示，在學(xué)?；顒訁^(qū)，一名女警正在和一名年輕模樣的女孩交談，而多名家長指認，該女子就是監(jiān)控里的李老師。

　　昨天下午，家長去松園派出所進行筆錄。在派出所里，范女士演示了監(jiān)控顯示自己孩子被打時的畫面。“當時孩子抱著頭，蹲地上，老師則拿著鐵棍在他身上連續(xù)敲打。”

　　劉女士稱，這兩天疏導(dǎo)后，孩子回憶，老師還把作業(yè)本隨手扔在地上，讓孩子去撿，并伴有言語辱罵。

　　昨日，昌平警方證實，涉事女教師已被帶走，正在配合警方工作，其他情況仍在調(diào)查當中。

　　■ 講述

　　被打幼童：老師手里有鐵棍

　　昨天晚上，記者見到了部分被打孩童，分別是于女士的兒子皮皮和范女士的兒子強強。兩人均6歲。在家長的安慰下，他們簡單敘述了事情經(jīng)過。

　　皮皮說，記不清具體什么日期被打，只知道是午睡和吃飯的時候，因為比較調(diào)皮，老師用鐵棍打了他。而在他小腿上記者看到了傷痕，痕跡已經(jīng)有淡去的跡象，時間已經(jīng)不短，不過仍能看見三條長痕。

　　“很痛。”面對記者的詢問，強強仍然小心翼翼，他說“老師手里有鐵棍”，打了他幾下。如今傷痕幾乎淡去，但孩子白皙的皮膚下隱約還是能看到淤血。

　　簡單的談話中，兩個孩子都表達了老師不讓說的意思，而他們不告訴家長其實還有一個理由，“不讓爸爸媽媽擔心。”

　　范女士說，當兒子跟她說出這句話后，她淚如雨下。

　　■ 追訪

　　學(xué)校開協(xié)商會對家長道歉

　　昨天下午4點半左右，昌平賽亞寶貝藝術(shù)幼兒園法人代表俞先生以及園長來到現(xiàn)場進行說明，隨后30余名家長陸續(xù)趕到。

　　俞先生表示事發(fā)后電腦已被警方取走封存，自己并未看過監(jiān)控，他首先對家長三鞠躬表達了歉意，并承認自己監(jiān)管不到位，園長也稱自己存在失職行為，也向家長進行了道歉。

　　協(xié)商會過程中，多名家長對園長的瀆職行為表達了不滿，“手下的老師干出這種事，園長你為何不知道?”一名家長說，園長被孩子們尊稱為“園長媽媽”，那她有沒有盡到責(zé)任?“太讓人心寒”。

　　同時還有多名家長表示，通過對孩子的詢問，她們得知打人的有兩名老師，希望園方采取措施。家長們介紹，涉嫌打孩子的另一名老師姓關(guān)，是個老教師，年齡不小，“不知為何也會做出如此出格的事情。”而俞先生隨后表示，會向警方反映這一情況，并配合調(diào)查。

　　俞先生最后承諾，會和警方溝通，讓大家查看過去一個月的完整監(jiān)控，并找專業(yè)心理老師對孩子進行輔導(dǎo)，同時改進監(jiān)控設(shè)備，讓每個家長都能通過手機實時查看監(jiān)控情況。

　　■ 專家說法

　　教師培養(yǎng)周期跟不上建園速度

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，從直觀層面上講，雖然國家對教師準入和管理實行“國標、省考、縣聘、校用”政策，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園虐童事件的教師大多素質(zhì)低下，工作或者聘期較短，沒有經(jīng)過規(guī)范的培訓(xùn)，甚至有些不具備學(xué)前教育資質(zhì)。“如果是正規(guī)專業(yè)的幼兒教師，虐童概率則小很多”。

　　儲朝暉稱，從現(xiàn)實層面來看，國家要求提高基礎(chǔ)教育的普及程度和辦學(xué)質(zhì)量。地方上為了爭業(yè)績，加快普及學(xué)前教育，非常注重入園率的高低。“入園率的不斷提升，需要足夠的專業(yè)教師隊伍。而幼師的培養(yǎng)周期跟不上新改擴建幼兒園的速度，就會降低教師的準入門檻。甚至一些不具備資質(zhì)的人員進入教師隊伍。”

　　除此之外，幼兒園人數(shù)嚴重超額。教育部有明確標準，小班(3～4歲)20～25人，中班(4～5歲)25～30人，大班(5～6歲)30～35人。但是幼兒園超額現(xiàn)象極為普遍。一個班50多人的情況很常見，甚至有一個班80多個人。學(xué)生多，人手不夠，就會增加管理困難和教師壓力。為了便于管理，幼兒園教師會對學(xué)生提出各種要求，達不到的話，就會發(fā)生打罵事件。

　　儲朝暉表示，提高幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)和準入門檻，對教師進行嚴格把關(guān)，不具備幼兒教育資質(zhì)的嚴控。嚴格控制班額，避免出現(xiàn)班額過多、超越教師管理范圍的情況。

　　(文中兒童均為化名)

　　■ 律師

　　情節(jié)若嚴重可追究刑責(zé)

　　北京市中聞律師事務(wù)所王維維律師認為，《幼兒園管理條例》有明確規(guī)定，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。如有以上行為的，由教育行政部門對直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分。

　　王維維表示，上述條例里用到“嚴禁”字樣，說明沒有任何商量的余地。這些孩子現(xiàn)在傷情未知，但從家長反饋的情況，情節(jié)已經(jīng)比較嚴重，根據(jù)《未成年人保護法》，如果體罰行為情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的(致人輕傷后果的)，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任，“不管雙方最終如何解決，體罰行為已經(jīng)產(chǎn)生，相關(guān)的行政處罰乃至刑事處罰則不能被免除。”王維維說。