【花錢一路綠燈】A足球四萬多游泳七八萬?

　　本溪高級中學(xué)幾乎包攬了近幾年遼寧省的文理科第一名，一本通過率也超過95%。在這所學(xué)霸云集的高中，2014級學(xué)生中的前100名被分成兩個(gè)奧甲班，101名到240名分成了兩個(gè)奧乙班，其他班級被稱為A班。記者了解到其中一個(gè)奧甲班有40人，體育加分的就有22人。

　　本溪高中一名沒有獲得加分的學(xué)生通過QQ對記者說，“班主任問家長誰要報(bào)名辦證，我媽報(bào)名了，但是沒把名額給我。辦證方面，足球便宜，4萬多，游泳貴，7萬到8萬，給裁判和負(fù)責(zé)比賽程序的人。”

　　這名學(xué)生說，學(xué)校會(huì)優(yōu)先考慮為兩個(gè)奧甲班的學(xué)生加分，因?yàn)樗麄兏邢Ｍ麤_擊清華、北大。另外，就要看家長和班主任、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系了。“我知道有的同學(xué)為了獲得辦證資格，給上面送過錢。”

　　另外一名本溪高中學(xué)生對記者說，從高一開始到高二下學(xué)期，體育老師每次會(huì)把有機(jī)會(huì)辦理二級證的比賽消息匯報(bào)給校領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低和與自己關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近分配這些辦證資格。 B坐板凳球員，也能搖身一變成“主力隊(duì)員”

　　本溪高中學(xué)生的說法得到了其他學(xué)生家長的確認(rèn)，一位來自遼油一高的學(xué)生說，“他們也不避諱，五萬一個(gè)，學(xué)校幫聯(lián)系，家里掏錢，統(tǒng)一辦。那些加分的同學(xué)自己說的，比賽時(shí)會(huì)消失幾天。集體項(xiàng)目可以沾主力隊(duì)員的光，當(dāng)個(gè)坐板凳球員，比賽結(jié)束時(shí)穿上隊(duì)服來個(gè)大合影。給教練報(bào)酬，到時(shí)候上報(bào)就把他們當(dāng)主力隊(duì)員。”

　　【測試形同虛設(shè)】跳起來碰到球就算過關(guān)

　　每年4月，遼寧省招生辦會(huì)組織申請加分的學(xué)生進(jìn)行體育測試。但有的學(xué)生反映一些測試形同虛設(shè)。

　　本溪高中有學(xué)生說，奧甲班學(xué)生花完錢就要開始訓(xùn)練了，提前幾個(gè)月開始學(xué)，但水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;他們也就

　　是做做樣子，考試時(shí)裁判幫忙就過了。另有一些體優(yōu)生反映，體優(yōu)生復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)不高，比如有的排球扣球項(xiàng)，只要跳起來碰到球就算過關(guān);羽毛球，只測試發(fā)球和扣球兩項(xiàng);另外在足籃排測試的臨時(shí)比賽的小項(xiàng)中，就是靠裁判主觀打分。

　　【材料漏洞百出】標(biāo)注為男生的參加的卻是女子單打

　　還有家長反映，不少二級運(yùn)動(dòng)員材料漏洞百出，標(biāo)注為男生的考生竟然參加女子乒乓球單打。“嚴(yán)肅的體育加分為何出現(xiàn)這種低級差錯(cuò)?”

　　一位教育部門工作人員透露，體育賽事水分大，很多沒有經(jīng)過嚴(yán)格核定，如有的球隊(duì)替補(bǔ)隊(duì)員都沒上過場，但也能跟著球隊(duì)蹭到加分。有的地方私下叫賣體育加分，有的家長直接出錢辦賽事給孩子“買”冠軍。

　　“加分”政策“瘦身”為何仍難遏制腐敗?分析

　　遼寧三所高中體優(yōu)生加分引發(fā)質(zhì)疑后，6月30日傍晚，教育部重申高考“加分”瘦身政策。但有教育專家表示，僅靠政策瘦身，仍難以遏制其中的腐敗。

　　根據(jù)2010年公布并于今年正式實(shí)施的“加分”新政，體育特長生項(xiàng)目嚴(yán)格限定為中學(xué)普及范圍廣、鍛煉效果好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其中國家限定8項(xiàng)，各省(區(qū)、市)因地制宜確定不超過2項(xiàng)。申請?bào)w育特長生加分的考生均須參加省級統(tǒng)測。

　　作為一項(xiàng)剛性約束，今年有8個(gè)省(區(qū))取消了所有體育特長生加分，17個(gè)省份將該項(xiàng)加分項(xiàng)目分值由20分降至10分以內(nèi)。各地體育特長生加分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已由往年70項(xiàng)調(diào)減至2014年的17項(xiàng)，減幅為76%。近年來全國每年具有體育特長生加分資格的考生約1.3萬人，2014年減少三分之一。

　　“按照現(xiàn)行制度，各地的各類高考加分均由相關(guān)行政部門負(fù)責(zé)，幾乎所有加分政策都存在模糊空間，容易滋生腐敗。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，缺乏專業(yè)規(guī)則、客觀標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)作過程由行政部門主導(dǎo)已成為高考加分屢遭質(zhì)疑的“原罪”。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇指出，從人才選拔的角度看，我們需要設(shè)立高考加分制度，因?yàn)閷σ粋€(gè)在藝術(shù)、體育等方面確有天賦的學(xué)生來說，用統(tǒng)一高考的一個(gè)分?jǐn)?shù)來評價(jià)顯然不公平。但是，現(xiàn)行的加分制度由行政部門說了算，即使再縮減項(xiàng)目，也難以避免“鉆空子”的情況。