9歲男孩走出黑窩棚　黃驊入學稱“真好”

　　從山東微山湖到黃驊南大港蘆葦蕩　終于步入校園走進新生活

　　陳浩(右)在認真聽課。

　　從山東微山湖到黃驊南大港蘆葦蕩，在沒水沒電的大洼窩棚里，今年9歲的山東男孩陳浩一住就是5年，每天作息就是天亮了跟隨父母去捕魚，天黑了就睡覺。他不知道動畫片，沒有小伙伴，過得是與世隔絕的生活。10月25日，陳浩在父親同事的幫助下，終于背起書包走進了南大港第八完全小學。如今，陳浩在同學們的幫助下已經適應了學校生活，他跟記者說：“上學真好!”

　　9歲男孩基本適應學校生活 稱“上學真好”

　　“上學真好!”在得知9歲山東男孩陳浩從蘆葦蕩走出來，在南大港第八完全小學入學的消息后，記者第一時間趕到學校，見到了小陳浩。

　　陳浩，一米四五的個頭兒，足足高出同班同學一頭。自入學至今，已經過去了一個月。這段時間陳浩不但認真學習，而且逐漸融入到了學校生活。“俺考了60分，俺爸說，考得還不少哩，俺爸俺媽可高興哩。”說起自己這次期中考試，陳浩的小臉上立刻綻放出得意的微笑。

　　在教師辦公室里，班主任張瑞讓陳浩下樓去教室拿課本，陳浩立即起身，將身下的小板凳輕輕放在了兩張辦公桌中間的空隙里。“課堂上，我要求過，下課或放學后要把板凳放到書桌下面。”看到這一舉動，張瑞備感欣慰地跟記者解釋道。張瑞說，入學一個月，基本的禮儀、良好的行為習慣教育在陳浩身上已經有了明顯效果。這個從蘆葦蕩里放任長大的孩子，知道了上課回答問題要起立，懂得了升國旗向國旗敬禮是熱愛祖國，上課下課向老師問好是尊敬師長……“體育課上，學會向左轉，向右轉，他都高興半天。”張瑞說，每學會一項本領，陳浩都開心地向她匯報。

　　從微山湖來到蘆葦蕩 終入學

　　4歲時，陳浩便跟隨父母從微山湖來到南大港，在濕地的蘆葦蕩里一住就是5年。5年里，他的父母在漁業(yè)公司打工，每天在魚塘里捕魚。陳浩白天便跟隨父母長在小漁船上，看父母下網、倒網、收魚。晚上他們就住在漁塘岸邊沒水沒電的小窩棚里。沒有電視機，更談不上手機、電腦，他不知道外面的世界，也從未體驗過上學的滋味。

　　在漁船上待了5年，陳浩9歲了。“孩子這么大了，該上學了。”工友們時不時地勸說陳浩父母。“我們是外地人，能接收嗎?”這是陳浩父母一直有的顧慮。陳浩的父親陳喜連只上到小學三年級，母親目不識丁，兩人收入甚微。陳浩的母親說，除了怕當地學校不接收外地人，生活條件也是他們遲遲沒有考慮孩子上學的一個原因。

　　10月24日，在當地工友的幫助下，父母帶著陳浩找到了轄區(qū)內的南大港第八完全小學。“來吧，歡迎!”校長黃兆林的一句話，打消了陳浩一家人的顧慮。“克服一切困難也要讓孩子接受正規(guī)的教育。”黃兆林說，教育就是要面向所有孩子，學校決定，先讓陳浩入學，再辦理相關入學手續(xù)，并為陳浩準備了新課本，重新訂制了新課桌椅，第二天，陳浩便走進課堂。此時，距離新學期開學已經近兩個月。

　　師生積極幫助大男孩解決困難

　　一個從來沒有上過學的孩子，突然走進課堂，一切都是陌生的。

　　陳浩要學習的東西太多了。由于入學晚，這學期的課程已過了大半，學習難度可想而知。加之陳浩濃重的口音，與周圍同學們交流起來也是障礙重重。為此，張瑞帶領全班同學為陳浩補習，師生用熱情的行動幫助陳浩適應新環(huán)境。

　　早晨上課前、課間、放學后，張瑞抓住一切空閑，為陳浩充電闖關。第一關要過語言障礙關。“減輕他的地方口音，使他能和小伙伴們愉快地聊天，首先要從學習普通話開始。”張瑞說，上課她要放慢速度講話，他才能聽懂。

　　拼讀對陳浩來說也是一道難闖的關。從最基礎的a、o、e讀寫開始，到能完整地拼讀一句話，大家費盡心思。“僅四聲調，我就陪他學了四五天，他才開竅。”張瑞說。

　　b-u-bu,l-ai-lai……下課了，教室里一群孩子圍著陳浩，大家拼讀得起勁兒。“每天，班里的同學們輪流教陳浩拼讀，每個同學都是陳浩的小教導員。大家沒有因為他什么都不會而嫌棄他，相反，都爭搶著要教他。”張瑞說，孩子們特別歡迎這位遠道而來的同學。(文/圖 記者 于海寧 通訊員 張金芳)