放棄留京機會做起“孩子王”

　　2001年，張海民在邯鄲市一所大學(xué)就讀醫(yī)學(xué)專業(yè)，由于在校表現(xiàn)杰出、成績優(yōu)秀，彼時，校方推薦他和兩名學(xué)生到北京305醫(yī)院繼續(xù)深造。如果能把握時機，還能讓他留在北京。但他拒絕了。

　　張海民說，他爸爸是一名教師，從小深受爸爸的影響，內(nèi)心中一直有當(dāng)一名人民教師的憧憬，最終拋棄了繼續(xù)深造的時機，同時還勸說女友一同回到了他久別的母校——稱勾學(xué)校，當(dāng)起了鄉(xiāng)村教師。

　　許多人對他的做法不理解，有人勸他說當(dāng)個醫(yī)師收入高又養(yǎng)老，當(dāng)個“孩子王”整天和學(xué)生打交道，既勞累又清苦。而他卻有自己的道理：“醫(yī)師解救的是患者的身體，老師塑造的是學(xué)生的靈魂，醫(yī)師的處方是一劑良藥，老師的處方是一顆愛心，相同的”。 10多年來，每當(dāng)有人問他有無后悔過時，張海民的回答堅定而干脆：“我甘愿當(dāng)個孩子王!”

　　德高為師身正為范

　　張海民知道自己不是學(xué)師范的“科班”出身，但他堅信：德高為師、身正為范。

　　他時時處處嚴(yán)格需求自己，很快在師生中樹立了杰出的形象，得到了學(xué)生的尊敬與贊揚。

　　張海民為了彌補師范專業(yè)課程教育教育上的不足，他利用節(jié)假日、業(yè)余時間借來了大學(xué)所有教育教育課程，學(xué)習(xí)研讀中學(xué)教材，向老教師求教育方法。

　　初出茅廬的張海民主動要求擔(dān)任班主任作業(yè)。為了帶好班級，和學(xué)生融為一體，他把辦公桌搬到教室與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，上課時他精心備課、批改作業(yè)，課間課后他與學(xué)生一塊活動、談心談天、悉心輔導(dǎo)，他和學(xué)生一同打掃、收拾內(nèi)務(wù)，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　稱勾校園校長申五瑞說：“一年又一年，學(xué)生送走一批又一批，教師調(diào)走一茬又一茬，而張海民的辦公桌一直沒動過當(dāng)?shù)貎?”

　　“做一名優(yōu)秀教師”是張海民一生的尋求。他大膽嘗試新法教育，學(xué)習(xí)許多名校的先進經(jīng)驗，參加了省、市、縣的各種示范教育活動和訓(xùn)練。 2011年10月份，臨漳縣通過層層選拔，張海民作為學(xué)科名師在縣舉辦了“名師大講堂”。同年11月，他又代表臨漳縣參加了邯鄲市第七屆青年教師英語優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得一等獎。同年，又參加河北省優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎。

　　先后資助20多名貧困生

　　自從參加作業(yè)后，張海民為了有更多的時間為學(xué)生輔導(dǎo)，他搬進校園和學(xué)生一同吃住。

　　住校生王曉剛說，學(xué)生的每頓飯張老師都去問問他們吃得怎樣，每晚到宿舍看看他們睡得是否舒服，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，不論有多晚，他第一時間去拿藥，好幾次，都是張老師端著熱水送到宿舍。

　　這里的學(xué)生都是農(nóng)村子弟，而且很多是留守兒童，家庭經(jīng)濟條件差，更有些特殊家庭的孩子需要照看。

　　九年級學(xué)生陳光明爸爸突然病故，突來的災(zāi)難給陳光明的家庭帶來了沉重打擊，也給他心思帶來了陰影。張海民包辦了陳光明在校期間的生活和學(xué)習(xí)費用，畢業(yè)后，還為他交了上高中的報名費。

　　兩年前，學(xué)生王成、劉松松剛?cè)氤踔袝r，每到返校時，都不能按時返回。張老師通過家訪得知，原來，兩個孩子的家庭條件差，每當(dāng)返校向父母索要生活費用時，家里都很為難。張老師從此承當(dāng)起了兩個孩子每周的生活費，又把兩位家長介紹到父親所在的石家莊某建筑工地上打工，在一定程度上解決了學(xué)生家庭的收入來源。

　　“我永久不會忘掉張老師的恩德。”現(xiàn)已從校園結(jié)業(yè)的學(xué)生朱愛民自小爸爸病故，母親精神失常，他和哥哥分別被叔叔和大伯收養(yǎng)。朱愛民說，張老師幾乎每星期天到他家看看，資助了他們的學(xué)習(xí)用品及生活費用。

　　2007年，張海民承擔(dān)起家庭貧困的學(xué)生王勃、王芳、楊琳琳、張歡等的生活費用;2008年，他承擔(dān)起離異家庭吳峰民、樊星兩個孩子的生活費用;2009年，他承擔(dān)起單親家庭學(xué)生朱愛民的生活費用;2010年，他又承擔(dān)起學(xué)生李臨港、李佳的部分生活費用……

　　記者了解到，張海民2001年參加作業(yè)時，每月的工資收入僅有500元左右，現(xiàn)在雖漲到了1500元左右，但每月除了贊助學(xué)生剩下的寥寥無幾。據(jù)粗略統(tǒng)計，10多年來，他先后贊助過20多名家庭貧困學(xué)生，金額不下2萬多元。張海民說：“每當(dāng)學(xué)生打來電話報喜，每逢節(jié)日收到溫馨的祝愿短信，看著一撥撥回母校探望的學(xué)生，還有啥比這更有幸福感的呢?”（刑云  王俊平  閆濤）